快速查题-幼儿教师资格证试题
幼儿教师资格证
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一般儿童游戏的假想表现在如下三个方面，除了( )。
- A
对游戏角色的假想
- B
对游戏材料的假想
- C
对游戏情景的假想
- D
对游戏水平的假想
( )是幼儿生活的主要内容。
- A
吃饭
- B
睡觉
- C
游戏
- D
学习
实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的( )。
- A
自主化
- B
社会化
- C
虚构化
- D
教育化
下列哪一项不能体现幼儿游戏自主性的含义( )
- A
幼儿游戏是“我要玩”而不是“要我玩”
- B
游戏活动体现了幼儿的直接需要
- C
教师可以选择和决定幼儿做什么游戏以及怎样做
- D
游戏中幼儿心理需要不受游戏之外的因素支配
学前儿童常玩不衰的扮演故事或童话中的人物的游戏，如《拔萝卜》《小兔子乖乖》《三只小猪》《彼德与狼》等称为( )。
- A
语言游戏
- B
动作技能游戏
- C
表演游戏
- D
交往游戏
在幼儿游戏过程中教师不应该扮演的角色是( )。
- A
导演者
- B
旁观者
- C
舞台管理者
- D
共同参与者
认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是( )。
- A
复演说
- B
松弛消遣说
- C
预演说
- D
剩余精力说
幼儿园课程的基本形式是( )。
- A
上课
- B
唱歌
- C
讲故事
- D
游戏
游戏理论“生长说”的代表人物是( )。
- A
阿普利登
- B
格罗斯
- C
霍尔
- D
拜敦代克
下列关于游戏的含义说法不正确的是( )。
- A
游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容
- B
游戏是幼儿对生长的适应，符合幼儿身心发展的特点
- C
游戏是幼儿的自发学习
- D
游戏与其他形式的学习相比，有学习目标明确、学习方式潜移默化和学习动机来自幼儿外部三个特点