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材料中老师的教育行为符合了以人为本的学生观的要求，值得肯定。

首先，以人为本的理念要求要公正合理地对学生进行评价，要一分为二地看待学生，每个学生都有优点，也有缺点，老师不能一味关注学生的缺点，应帮助其克服缺点，利用其优点帮助学生更好的发展。材料中的老师能够通过小强提出荆棘刺中有花来帮助小强分析问题，改掉缺点，践行了以人为本的理念。

其次，学生是独特的人。每个学生都是独特的个体，有其自身的独特性，有着与成人和其他学生不同的思维方式和观念，因此，应该珍视学生的独特性，并培养具有独特性的人。独特性也意味着差异性，差异性不仅是教育的基础，也是学生发展的前提条件。材料中，当小强提出与其他学生不一样的观点时，老师没有加以反驳，而是予以接受，并给予肯定，这是对小强独特思维的肯定，也是对学生差异性的尊重。

再次，学生是发展中的人。学生是发展的人强调学生是处于发展过程中的人，具有巨大的发展潜能，因此要理解学生身上存在的不足，允许学生犯错误，更要帮助学生解决问题，改正错误，不断促进学生的进步和发展。材料中，老师并没有因为小强是调皮大王就对小强置之不理，而是从小强的答案出发加以引导，最终帮助小强改掉了缺点，获得了进步。

综上所述，作为一名教师，应该秉承以人为本的学生观，尊重学生个体，促进学生的不断发展。