题目

《婴宁》情节发展的内在脉络是

  • A

    狐母生狐女、埋荒山、求合葬

  • B

    王子服遇美女、寻美女、娶美女

  • C

    鬼母养狐女、教狐女、嫁孤女

  • D

    婴宁隐于笑、爱笑、矢不复笑

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本题主要考查的知识点是《婴宁》情节发展的内在脉络。鬼母形象具有整体建构和主题深化的双重价值。小说的表层叙事,是王子服遇美士、寻美士、娶美士的经过,但内里实情,却是鬼母养狐女、教狐士、嫁狐女的过程。表面上的种种偶然与巧合,实际上都是鬼母
为完成托养义务所作的有意安排。

多做几道

《哦,香雪》的整体建构特点是    (    )

  • A

    思想感情的多重性

  • B

    全景描述中突出中心画面

  • C

    以铅笔盒为聚焦点

  • D

    借景物描写刻画人物心情

《峨,香雪》一文动人心弦的关键写作特点是    (  )

  • A

    细腻的人物心理描写

  • B

    用人物行为举止展示人物心灵

  • C

    典型事物的集中描写

  • D

    运用多种艺术手段,深人揭示人物心灵

《哦,香雪》中热情地劝香雪留在西山口站自己亲戚家住一夜再回台儿沟的人是(    )

  • A

    中年女乘务员

  • B

    “北京话”

  • C

    女大学生

  • D

    凤娇

就全文而言,《哦,香雪》中写香雪在中学被同学再三盘问的情节所运用的叙述方式是()

  • A

    顺叙

  • B

    倒叙

  • C

    插叙

  • D

    补叙

下列《哦,香雪》句子中,运用心理描写的是()

  • A

    娘攒下鸡蛋,不是为了叫她乱打主意啊!可是,为什么那诱人的哒哒声老是在耳边响个没完

  • B

    她尽量高高地踮起脚尖,希望车厢里的人能看见她的脸

  • C

    当她断定它属于靠窗那位女学生模样的姑娘时,就果断地跑过去敲起了玻璃

  • D

    当她红着脸告诉女学生,想用鸡蛋和她换铅笔盒时,女学生不知怎么的也红了脸

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