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(1)依据关键发展性目标的不同发展水平来观察和解释每个儿童的活动。
(2)评估儿童的发展水平和发展需要。
(3)计划并提供建立在儿童的活动和兴趣之上的经验。
(4)创设支持性学习氛围和互动关系。
(5)布置学习环境，让幼儿在舒服且更有组织性的环境中进行主动学习。
(6)鼓励儿童有目的地活动、解决问题和反思。
(7)促进家长参与。

多做几道

简述主题活动设计中选择主题应考虑的因素。

以“地铁开来了”为主题，设计一个主题网，并说明制作主题网的过程。

简述区域活动的价值。

在幼儿园教育中，( )一是经验课程的代表类型。

探索性区域主要包括生活区、语言区、( )、发现区和种养区。