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在小组中期转折阶段,组员之间的沟通和互动比初期有所增强,但自我肯定、安全感与良好互动尚未完全实现,组员之间会在价值观、权力位置等方面产生矛盾和争执。这一阶段,小组的常见特征有()。

  • A

    多数组员认同小组

  • B

    小组的凝聚力极大增强

  • C

    组员互动中表现出防卫心理

  • D

    角色竞争中存在冲突

  • E

    小组的关系结构趋于稳定

社会工作者王某准备为某一学校内厌学的学生开展小组工作。在小组讨论之前,王某需要做的准备有()。

  • A

    制定小组契约

  • B

    选择合适的主题

  • C

    注意讨论的措辞

  • D

    安排活动的环境

  • E

    准备好讨论草案

影响小组大小的因素包括(  )。

  • A

    小组目标

  • B

    小组类型

  • C

    组员的社会背景

  • D

    组员的学历

  • E

    组员的成熟度

与个案工作和社区工作等方法相比,小组工作方法有其自己的特点。小组工作具有以下哪些特点(  )。

  • A

    小组组员问题的相似性

  • B

    运用小组治疗性因素

  • C

    打造增能的社会支持网络

  • D

    注重团体的动力

  • E

    强调小组组员的民主参与

在小组活动中,有两位组员出现了焦急、过度激动的情况,此时社会工作者的适当做法包括( )。

  • A

    使该组员保持学到的小组经验

  • B

    增进自我了解和对他人处境的敏感度

  • C

    把问题抛给组员,让他们自行解决

  • D

    鼓励服务对象勇于承担责任并把认知转变为行为

  • E

    重新调整小组规范和契约

小组工作有以下几个要素(  )。

  • A

    小组工作是一种社会工作的专业方法

  • B

    小组工作是社会工作者按照既定的目标带领和引导的一个过程

  • C

    小组组员在小组过程中面对面地互动,互相影响,共同解决所面对的问题

  • D

    小组以组员之间经验的相互影响和分享为手段,从而达到改善案主的社会功能、促进个人或群体的健康成长的社会目标

  • E

    小组工作可以有效锻炼社会工作者的工作能力

社会工作者小刘为家暴受害妇女开设支持性小组,旨在提升他们的自尊感及面对家庭暴力的勇气和能力,在小组开始时有些组员因相互不熟悉,怕说错话,表现出小心谨慎与相互试探,为营造信任的小组气氛,下列小刘的做法中,正确的是()

  • A

    强调组员的相似性,以增强小组的凝聚力

  • B

    适当控制小组进程,倾听组员诉说受暴经历

  • C

    运用角色扮演的方法,重现组员当时受暴的情景

  • D

    创造机会让组员表达想法,促进相互回馈和关怀

  • E

    主动与组员沟通,运用同理心,倾听并真诚回应

社会工作者小刘为家暴受害妇女开设支持性小组,旨在提升她们的自尊感及面对家庭暴力的勇气和能力。在小组开始时有些组员因相互不熟悉,怕说错话,表现出小心谨慎与相互试探,为营造信任的小组气氛,下列小刘的做法中,正确的是(    )。

  • A

    强调组员的相似性,以增强小组的凝聚力

  • B

    适当控制小组进程,倾听组员诉说受暴经历

  • C

    运用角色扮演的方法,重现组员当时受暴的情景

  • D

    创造机会让组员表达想法,促进相互回馈和关怀

  • E

    主动与组员沟通,运用同理,倾听并真诚回应

小组治疗模式的服务对象主要包括(  )。

  • A

    行为失范人群

  • B

    社区矫正对象

  • C

    住院病人

  • D

    社会吸毒人员

  • E

    一般病人

成长小组组员之间已相当熟悉,聚会时均能积极表达自己的意见,讨论非常热烈,互不相让,还出现个别组员为获得更多的支持,出言贬低他人的行为。社会工作者小李细心倾听组员的意见,不时点头,并指出小组面临的冲突,让他们一起面对,寻求处理的办法。小李运用的小组技巧有(  )。

  • A

    情绪转移法

  • B

    专注与倾听

  • C

    积极给予回应

  • D

    适当自我表露

  • E

    鼓励组员相互表达