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文化叛逆青少年的特点有(  )。

  • A

    追求独特

  • B

    不安分

  • C

    不甘平凡

  • D

    标新立异

  • E

    建立自己的一套生活方式

下列各项属于宏观层面青少年社会工作的有(  )。

  • A

    青少年家庭服务

  • B

    青少年个案辅导

  • C

    青少年社区工作

  • D

    青少年组织建立

  • E

    青少年法规修改

维护青少年的合法权益是青少年社会工作的主要内容之一。以下属于社会工作者维护青少年合法权益的内容的是(  )。

  • A

    困难帮扶

  • B

    权益保护

  • C

    法律服务

  • D

    心理疏导

  • E

    感恩教育

青少年的智力、情绪和情感、自我意识、性格、性意识、成长和发展性需求等方面呈现出的主要特点为(  )。

  • A

    主体与客体的互动

  • B

    动荡与稳定的结合

  • C

    突变与渐变的统一

  • D

    理性与感性的交织

  • E

    心理与生理的成熟

16岁的小峰,高考失利,加上患有皮肤病,自信心很低,整日躲在家里,不想继续上学,也不想找工作。面对父母失望的眼神,小峰内心非常煎熬,但又觉得无法改变现状。小峰的上述表现反映出的需要有(  )。

  • A

    为未来的职业生涯做准备

  • B

    接纳自己的身体与容貌

  • C

    追求独立自主不依赖父母

  • D

    与同伴发展适当的人际关系

  • E

    通过叛逆行为获得他人关注

针对青少年的需要,社会工作者开展了课业辅导、心理调适、家庭教育和开展杜区工作。这些活动涉及()。

  • A

    个人层面的服务

  • B

    家庭层面的服务

  • C

    群体层面的服务

  • D

    社区层面的服务

  • E

    社会行政层面的服务

16岁的小峰,高考失利,加上患有皮肤病,自信心很低,整日躲在家里,不想继续上学,也不想找工作。面对父母失望的眼神,小峰内心非常煎熬,但又觉得无法改变现状,小峰的上述表现反映出的需要有(    )。

  • A

    为未来的职业生涯做准备

  • B

    接纳自己的身体与容貌

  • C

    追求独立自主,不依赖父母

  • D

    与同伴发展适当的人际关系

  • E

    通过叛逆行为获得他人关注

除了心理发展视角外,也可以从文化视角对青少年进行研究。从文化视角来看,文化叛逆青少年行为的特点主要有(  )。

  • A

    追求独特

  • B

    惹是生非

  • C

    不甘平凡

  • D

    标新立异

  • E

    不守纪律

因不满父亲的管教方式,15岁的小强与父亲发生争吵后,与几位同学一起离家出走。母亲很着急,向社会工作者求助。社会工作者找到小强,询问其离家出走的原因,小强说“我就不想回家,看见他我就生气!”社会工作者计划提供服务,以改善小强与父亲的关系。下列活动中,从个人层面介入的青少年社会工作服务包括(   )。

  • A

    帮助小强调整非理性情绪

  • B

    指导小强改善与父亲的沟通技巧

  • C

    为小强和同伴开设成长小组

  • D

    协助小强父亲改善家庭教育方式

  • E

    学校加强对小强及同伴的教育

下列各项属于宏观层面青少年社会工作的有(  )。

  • A

    青少年家庭服务

  • B

    青少年组织建立

  • C

    青少年社区工作

  • D

    青少年个案辅导

  • E

    青少年法规修改