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社会工作者小清组织有学习困难的青少年参加自我探索小组,该小组的服务目标是:协助组员认识自己的性格、优缺点及喜好,认识自我价值观,了解自己在不同环境中的角色及表现,了解别人对自己的评价,明确自己将来的目标。小清为组员设定的服务目标,涉及罗杰斯“自我概念”范畴中的(  )方面。

  • A

    现实我

  • B

    理想我

  • C

    客观我

  • D

    主观我

  • E

    未来我

根据青少年发展需要以及青少年政策要求,制订青少年服务发展规划和相应政策属于(  )。

  • A

    青少年社区工作

  • B

    青少年社会工作研究

  • C

    青少年理论研究工作

  • D

    青少年社会工作行政

人际沟通是青少年发展的重要方面,协助青少年建立良好的人际交往能力、构建良好的群体互动关系,对青少年社会化有着重要作用。常见的人际沟通方式有互补式、交叉式和()。

  • A

    暖昧式

  • B

    重叠式

  • C

    配合式

  • D

    任务式

青少年社会工作服务需要借助专业方法和技巧,来实现服务的最终目标。社会工作方法的运用是一个整合和综合性的过程。促进青少年个体发展的社会工作方法有自我探索(  )等。

  • A

    生涯规划 

  • B

    学习规划 

  • C

    日程规划

  • D

    他人探索 

人生生命循环最多变化的时期是(  )。

  • A

    儿童时期

  • B

    青少年时期

  • C

    成年时期

  • D

    老年时期

发展性青少年社会工作是指能够发展社会资源和、(  ),使青少年的生活能力得到增强的社会工作服务。

  • A

    自然资源

  • B

    青少年社会潜能

  • C

    社区工作者服务能力

  • D

    家庭、学校、社会支持系统

14岁的小丽和同学小明早恋了,并发生了关系,三个月后小丽发现自己怀孕了,便偷偷去堕胎,堕胎后她变得焦躁不安,老师发现她的异样后便转给学校社工,社工拟定了一些服务方案,以下属于个人层面的社会工作方法的运用的是(  )。

  • A

    让小丽的母亲关心小丽 

  • B

    安排小丽参加有类似经历的小组 

  • C

    开展青春期性教育宣传 

  • D

    介绍小丽给专业的心理咨询师,缓解其压力 

以下对青少年期的描述不正确的是()。

  • A

    蜕变期

  • B

    心智达到一定的成熟状态,具有抽象与逻辑思考的能力

  • C

    发展关怀的品质

  • D

    连接着不成熟与成熟的两个自我阶段

在我国《宪法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》规定不满(  )岁的为未成年人。

  • A

    14 

  • B

    16 

  • C

    18 

  • D

    20 

未成年人关爱行动的项目帮助未成年人缓解或消除心理问题,提高情绪自我管控能力,促进健康人格的形成。此举属于维护青少年合法权益的()服务。

  • A

    困难帮扶

  • B

    权益保护

  • C

    法律服务

  • D

    心理疏导