有人建议邢老师对违纪学生进行罚款,邢老师拒绝了建议,体现了邢老师( )。
乐于奉献
因材施教
依法执教
廉洁从教
请根据“关爱学生”的教师职业道德规范及蕴涵的思想观念,分析说明本例中教师的表现会产生什么危害?教师应该怎样对待这样的事情?
教师的( )就是教师在学生心目中的威望和信誉,是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。
权威
威信
角色
社会地位
方老师是个比较有个性的老师,他上的课非常受孩子们喜欢,但是他不注重衣着,常常邋里邋遢地出现在课堂上。如果你是方老师的同事,你会( )。
不跟方老师说,上好课就可以了
委婉地跟方老师说既要上好课,也要注意自己的形象
跟方老师说邋里邋遢的遭人厌,以后要改正
不跟方老师说,这是方老师自己的事
教师职业道德规范中要求教师( ),这就要求教师具有博爱的情怀和人文精神。
敬业乐教、强化责任
热爱学生、发扬民主
严谨治学、学术诚信
追求创新、注重个性
( )是幼儿教师职业道德的基本原则。
热爱幼儿
忠诚于社会主义教育事业
品德良好
身体健康
荀子言:“师术有四,而博习不与焉。严师而惮,可以为师;耆艾而信,可以为师;诵说而不陵不犯,可以为师;知微而论,可以为师。” 荀子的这段话,说明教学应( )。
言传身教尊师爱生
长善救失教学相长
循序渐进由博返约
因材施教启发诱导
留守儿童小华身上有一些不良行为习惯,带班老师应( )。
关心爱护小华,加强对他的行为养成教育
宽容理解小华,降低对他的要求并顺其自然
严厉责罚小华,令其尽快改变不良行为习惯
联系小华家长,责令其督促小华改掉不良习惯
请从教师职业道德的角度分析该班主任的行为。
《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)要求教师要“遵循教育规律,实施素质教育;循循善诱,诲人不倦,因材施教;培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展”,这些要求比较明显地体现了教师( )的职业道德。
教书育人
关爱学生
爱岗敬业
为人师表