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教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时,采取下列哪种谈话方式比较容易被接受?(  )。

  • A

    首先向家长指出孩子在学校的不足,让家长明白孩子并非十全十美

  • B

    告诉家长他们的教育观有问题,需要改进

  • C

    向家长介绍别的孩子的长处,建议向他们学习

  • D

    首先肯定孩子的优点,再委婉地劝说家长改变教育观念

对于学习困难的学生,优秀老师总是能够耐心地给予反复辅导,支持他们这样的关键因素是其(  )。

  • A

    知识水平

  • B

    敬业精神

  • C

    教学水平

  • D

    教学风格

张老师生气时,在学生面前会不自觉的爆粗口,小学生很反感,张老师应该()

  • A

    依然如故,顺其自然

  • B

    无意为之,不必在意

  • C

    努力改进,尽量避免

  • D

    改变自己,不说脏话

新人职的王老师想去优秀教师李老师班上随班听课,学习经验。李老师笑容可掬地说:“你是名牌大学毕业的高材生,我的课上得不好,就不要去听了。”这表明李老师(    )。


  • A

    缺乏专业发展意识

  • B

    缺乏团结协作精神

  • C

    能够尊重信任同行

  • D

    鼓励同事自我提升

焦老师积极参加各种教师培训活动,返校后主动与同事们交流学习的心得体会,并将其运用于教学实践。关于焦老师的做法,下列说法不正确的是()。

  • A

    体现了终身学习的自觉性

  • B

    有利于教师的共同发展

  • C

    推动了学校的校本教研

  • D

    有助于增进家校合作

某校经常组织同一学科教师相互观摩教学,课后针对教学过程展开研讨,提出完善教学的建议。这种做法体现的教师专业发展途径是()。

  • A

    进修培训

  • B

    同伴互助

  • C

    师德结对

  • D

    自我研修

教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时,采取下列哪种谈话方式比较容易被接受?(  )。

  • A

    首先向家长指出孩子在学校的不足,让家长明白孩子并非十全十美

  • B

    告诉家长他们的教育观有问题,需要改进

  • C

    向家长介绍别的孩子的长处,建议向他们学习

  • D

    首先肯定孩子的优点,再委婉地劝说家长改变教育观念

刚参加完培训的张老师自费将培训资料复印给同事,并将自己的心得打印出来与同事分享。下列说法中不正确的是()

  • A

    张老师富有循循善诱的品德

  • B

    张老师富有团结协作的精神

  • C

    张老师注重业务能力的提高

  • D

    张老师重视专业素养的提升

陈老师看见某个女同学穿戴比较时尚新潮,就对她说:“学习成绩这么差,还穿得花枝招展,是不是想当交际花?”弄得该生满脸惭愧。这种行为说明陈老师(  )。

  • A

    教育语言有失规范

  • B

    无视学生人格尊严

  • C

    批评学生严而有格

  • D

    管理学生严慈相济

观看视频,从教师职业道德的角度评析霍老师的教育行为。

《没有爱就没有教育

霍懋征(1921--2010)的名言:把课外还给孩子们;精讲多练,合理组织课文;让孩子有兴趣最重要;人人都是天才;没有兴趣就没有教育。