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由于先前做了活动或受经验、习惯的影响而形成的心理的一种动力准备状态称(  )。

  • A

    变式

  • B

    定式

  • C

    同化

  • D

    原型启发

张老师开始上《爱因斯坦与小女孩》时说:“同学们,你们知道吗?爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家,而且还会拉小提琴。今天我们就来学习这一课。”这属于()

  • A

    直接导入

  • B

    经验导入

  • C

    故事导入

  • D

    直观导入

在学习《人生价值》这课时,教师可用一首诗歌结束:如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地;如果你是一缕阳光,你是否照亮了一份黑暗;如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远坚守在你生活的岗位上?以上课堂总结方法是(   )。

  • A

    架设悬念式

  • B

    总结概括式

  • C

    激励情感式

  • D

    首尾照应式

教师通过复习、提问、做习题等教学活动引出原有知识,并在此基础上建立新、旧知识之间的联系,实现知识的建构。这种课堂导入方法是(  )。

  • A

    直接导入

  • B

    活动导入

  • C

    经验导入

  • D

    故事导入

试评析徐老师对课堂问题行为的做法。(10分)

 面对学生的课堂问题行为,教师可以运用哪些教学策略?(10分)

简述教师上好一节课的标准。

一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度,以及一次测量所得结果的准确性程度,称为测验的可靠度,又可称为测验的(  )。

  • A

    效度

  • B

    难度

  • C

    区分度

  • D

    信度

依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是(  )。 

  • A

    理论与实际相结合原则

  • B

    启发性原则

  • C

    因材施教原则

  • D

    科学性与教育性相统一原则 

罗老师教学《观潮》时,播放了一段视频让学生感受钱塘江大潮的雄伟壮观,其贯彻的教学原则是(  )。


  • A

    启发式原则

  • B

    因材施教原则

  • C

    直观性原则

  • D

    循序渐进原则

张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时,用多媒体播放江南水乡的美景,为学生创设真实、具体、生动的场景。其教学方法是(  )。

  • A

    演示教学法

  • B

    现场教学

  • C

    示范教学法

  • D

    情境教学法