评估幼儿发展的最佳方式是()。
平时观察
期末检测
问卷调查
家长访谈
( )是一种不断在行动过程中进行与问题情境“对话”的反思方法。
行动中反思
回顾式反思
深思熟虑式反思
觉察意识式反思
结束一天的教学工作后,教师写下自己的经验进行反思的方法,属于( )。
行动中反思
行动研究
反思日记
交流讨论
某地不同的幼儿园教师会每月开会一次,聚在一起提出在保教过程中出现的问题,然后共同讨论解决办法,并将最终定下的方案共享。这种反思方法属于( )。
反思日记
详细描述
交流讨论
行动研究
简述反思的形式。
下列不属于幼儿园教育评价的功能的是( )。
诊断与改进功能
鉴定与选拔功能
导向与调节功能
阻碍功能
系统地收集信息资料,参照预定的教育目标对教学过程及其结果进行价值判断的过程叫做( )。
教学测验
教育评价
教学测量
教学反思
幼儿园教师在课堂上对儿童的表现给予表扬,这是一种( )。
诊断性评价
形成性评价
终结性评价
总结性评价
觉察意识式反思包括( )两大组成要素。
智力与能力
意识与思维
思维与情意
智能与情意
简述幼儿园教育评价的功能。