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不属于观察记录的主要方法的是()

  • A

    描述记录法

  • B

    仪器记录法

  • C

    表格记录法

  • D

    统计记录法

研究者为了提高观察过程的客观性和观察结构的真实性,对观察活动的目标、内容、方法以及观察活动的环境条件、观察对象等因素进行全面的规划,这是()

  • A

    观察方法

  • B

    观察设计

  • C

    观察内容

  • D

    观察指标

在设计观测指标时,记录幼儿某种行为发生的程度,例如”常常”,“较少”,这属于()

  • A

    定性指标

  • B

    定类指标

  • C

    定序指标

  • D

    定比指标

不属于观察记录的方法是()

  • A

    描述记录法

  • B

    仪器记录法

  • C

    表格记录法

  • D

    目测记录法

研究者选取与特定行为密切相关的事件进行全面的观察和记录,这种观察属于()

  • A

    自然观察法

  • B

    参与观察法

  • C

    事件取样观察法

  • D

    时间取样观察法

观察者因对研究对象期待值较高,因而在观察时易对研究对象的行为表现做出不切合实际的评判,这是观察过程中的()

  • A

    理论性偏见

  • B

    角色性偏见

  • C

    期待性偏见

  • D

    功能性偏见

不属于观察指标类型的是()

  • A

    定序指标

  • B

    定类指标

  • C

    定比指标

  • D

    定量指标

观察者发现研究对象表现出有价值的行为时立刻进行描述性记录的方法,被称为()

  • A

    轶事记录法

  • B

    连续记录法

  • C

    日记描述法

  • D

    表格记录法

在自然状态下,对所要观察事物的存在条件不加控制或改变的观察方法是()

  • A

    自然观察法

  • B

    实验观察法

  • C

    直接观察法

  • D

    间接观察法

观察者参与到研究对象的共同活动中,不暴露观察目的,从内部进行观察的方法是()

  • A

    有结构观察法

  • B

    无结构观察法

  • C

    参与性观察法

  • D

    非参与性观察法