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蒙台梭利认为,幼儿感觉能力发展的敏感期是    (    )

  • A

    3~4岁

  • B

    3~5岁

  • C

    3-6岁

  • D

    3~7岁

蒙台梭利课程实施的构成要素是    (   )

  • A

    教师、教材和教具

  • B

    有准备的环境、教师和教具

  • C

    教师、幼儿和教材

  • D

    幼儿、教材和教具

五指活动程序的创始人是    (    )

  • A

    蒙台梭利

  • B

    陈鹤琴

  • C

    陶行知

  • D

    张雪门

在瑞吉欧课程中,在活动开展之前,教师通常毫无计划。    (    )

  • A

  • B

弹性计划、合作教学、记录档案、小组活动等都是瑞吉欧在课程和教学方面的特色。(   )

  • A

  • B

3岁前儿童的学习处于从自发型向反应型转化的阶段。    (    )

  • A

  • B

蒙台梭利的感觉教育是在语言、数学、文化教育之后开始的。    (    )

  • A

  • B

在瑞吉欧的课程内容中,也有固定的“教材”或预先设计好的“教育活动方案”。(    )

  • A

  • B

掌握系统化的知识对尚不具备抽象逻辑思维的学前儿童来说既不必要,也不可能。(    )

  • A

  • B

陈鹤琴认为,多采用小团体进行教学,更容易因人施教。    (    )

  • A

  • B