人力资源管理
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首先探讨课程目标具体化、标准化的是    (    )

  • A

    博比特

  • B

    秦勒

  • C

    布鲁姆

  • D

    梅杰

以具体的、可观察或可操作的行为来表达的课程目标称为    (    )

  • A

    教育目标

  • B

    发展目标

  • C

    表现性目标

  • D

    行为目标

幼儿园课程内容的主要表现形式是    (    )

  • A

    教材

  • B

    活动

  • C

    经验

  • D

    环境

幼儿园课程目标既可以从教师的角度来表述,也可以从幼儿的角度来表述。(    )

  • A

  • B

我国的幼儿园大都采用以身心发展为框架建构的课程目标体系。 (    )

  • A

  • B

核心课程多以“问题”为中心来组织课程内容。    (    )

  • A

  • B

集体教学活动比小组教学活动和个别教学活动都要好,因此应将集体教学活动作为幼儿园课程实施的唯一途径。   (    )

  • A

  • B

兴趣、态度、习惯、价值观念和社会适应能力的发展都属于认知领域的教育目标。(    )

  • A

  • B

幼儿园课程目标的制定应考虑到本国、本地、本园及本班幼儿的实际情况。   (    )

  • A

  • B

幼儿园课程内容