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对该患者的药物治疗强调()病例1:男性20岁大一学生。近半年来出现反复洗手,有时一洗要十几遍,为此耽误上课。问为什么,称怕脏,认为有必要这样洗,有一种冲动和力量控制让自己去洗,不洗不行,伴睡眠不好、有时头疼、交谈时注意力不集中、情绪不稳。

  • A

    多种药物合并使用

  • B

    早期、足量、足疗程

  • C

    小剂量用药

  • D

    超大剂量用药

本病的起病()病例3:男性,35岁,工人。半年前妻子提出感情不和,要求离婚,患者不同意,之后关系紧张,2个月前妻子到法院提出离婚并将儿子带走,患者表现不与人来往,沉默少语,闭门不出。

  • A

    由可确定的应激源导致

  • B

    与个体病前心理特征无关

  • C

    发生在精神病症状之后

  • D

    没有可确定的应激源

首先考虑的诊断是()病例1:男性20岁无业。与女友分手后,近2个月来话多,但东一句西一句,乱跑,夜间不睡,劝说不听,砸东西。

  • A

    急性应激障碍

  • B

    躁狂发作

  • C

    青春型精神分裂症

  • D

    精神活性物质所致精神障碍

本病预后()病例2:女性,28岁,幼儿园老师,下有一弟弟,平日感情好,1周前弟弟因车祸意外身亡,得到噩耗后,浑身发抖,嚎啕大哭,不认人,之后,几天几夜,两眼发直,无表情,生活需人照料。

  • A

    多数患者慢性迁延

  • B

    部分患者预后良好

  • C

    部分患者恶化

  • D

    多数患者反复发作

为患者设立专人护理的主要目的()病例2:男性,18岁,高三学生。近半年准备高考,可能精神压力大,近一周突然出现问话不答、四肢僵硬、躺在床上可固定一个姿势2~3小时不动,不吃不喝,也不去厕所。家长发现有时半夜起来东张西望,吃几口东西,之后又躺下。平时性格内向,入院躯体检查未见异常。

  • A

    防止受到其他患者伤害

  • B

    保证患者营养需求

  • C

    便于病情观察

  • D

    协助患者生活自理

紧急事件应激晤谈包括()

  • A

    5个步骤

  • B

    6个步骤

  • C

    7个步骤

  • D

    8个步骤

题干中“有一种冲动和力量控制让自己去洗,不洗不行”可称为()病例1:男性20岁大一学生。近半年来出现反复洗手,有时一洗要十几遍,为此耽误上课。问为什么,称怕脏,认为有必要这样洗,有一种冲动和力量控制让自己去洗,不洗不行,伴睡眠不好、有时头疼、交谈时注意力不集中、情绪不稳。

  • A

    被害妄想

  • B

    强迫意向

  • C

    强迫观念

  • D

    被动体验

急性应激障碍持续的时间不超过 ( )

  • A

    2周

  • B

    3周

  • C

    4周

  • D

    5周

精神分裂症多起病于 ( )

  • A

    儿重期

  • B

    青壮年

  • C

    中年

  • D

    更年期

对本病患者的护理目标()病例3:女性,45岁,演员。5天前丈夫因车祸意外身亡,听到噩耗时,神情恍惚,之后经常自言自语说丈夫出差去了,过几天就回来,一阵阵表现见车就恐惧紧张。

  • A

    能够回忆事件对自己的影响

  • B

    对疾病有认识

  • C

    能将事件忘却

  • D

    住院期间学会疏导情绪的方法